18 ПЛАТФОРМ ГИМНАЗИИ!

Anastasiya Prokofyeva
7 дек. 2018 г.
3 мин. чтения

Этот день Рождения Гимназии запомнится надолго присутствующим гостям и непосредственным участникам праздничной программы – юным гимназистам. Праздник юности, детства, загадки, творчества! Основная идея красной нитью прошла через сценарий праздника - цифра «18» была главной на торжестве. 18 лет Гимназии – 18 интерактивныхобразовательных платформ. На каждой платформе по 18 участников. Практически в каждом задании ребята вольно или невольно встречались с числом «18». Победитель на каждой платформе только один – лучший, а всего их - восемнадцать! И, конечно же, свечек на именинном торте тоже восемнадцать.

Лучшие из лучших гимназистов боролись за победу! Ребята одинаково хорошо демонстрировали свои умения в инсценировании русской народной сказки на платформе«Актёрское мастерство» и вязании альпинистских узлов, установке палаток на платформе «Экотуризм», бросали в мишень дротики в игре дартс на платформе «Спортивная» и пекли торты с мамами на платформе «Смак. Родители.». Каждая платформа была неповторима, ребята проявляли неподдельный интерес к заданиям, которые так тщательно придумывали для них педагоги.

К примеру, на образовательной платформе «Журналистика. Страна Гимназия» в творческой атмосфере юнкоры за 30 минут должны были создать праздничный номер газеты. Им предстояло выполнить шесть творческих заданий: придумать название газеты, буквы для которого нужно было вырезать из печатных изданий, и оформить четыре рубрики: «Внимание! Расследование!», «Я его слепила из того, что было», «Над выпуском работали» и «Поздравительный блок». Для каждого ребёнка были приготовлены цветные старые газеты, ватман, карандаши, ножницы и клей. Особо трепетно гимназисты отнеслись к рубрике, в которой нужно было креативно поздравить Гимназию с 18-летием.

Стоит отметить, что учащиеся 1-4 классов большее внимание уделили декоративно-прикладному творчеству, а ребята постарше – отнеслись к работе более серьёзно и пытались не только оформить газету красочно, но и продемонстрировать свои сочинительские способности. Выбрать самого-самого было достаточно сложно. Все юные журналисты проявили свой талант и способности на высшем уровне! Жаль времени было не так много, как хотелось бы.

Ничуть не умаляя достоинства участников других платформ, ребят, избравших платформу «Вокруг да около… Гимназии», хочется назвать, в первую очередь, патриотами своего учебного заведения. Ведь только они знают историю родной Гимназии лучше всех! Каждый участник, выполнив задание, выкладывал эмблему платформы цветным пазлом. Эти ребята очень внимательны и любознательны. Учащиеся старших классов знакомы с историей гимназического образования с древних времён, помнят значимые даты в истории Гимназии, достижения и традиции гимназистов, знают профилирующие предметы, разбираются в области дипломатии и хореографии. Учащиеся младших классов подмечают такие детали, как цвета штор в кабинетах, называют растения, которые произрастают на прилегающей территории, центр, созданный в Гимназии, а также главную песню гимназистов «Гимназический вальс». И ещё: любовь к Родине начинается с любви к родному дому… Гимназия – второй родной дом! Все участники платформы – молодцы!

На платформе «Словарные слова» учащиеся придумывали свои образы и ассоциации для словарных слов. Все использованные приёмы способствовали развитию мыслительных способностей, кругозора, повышению эффективности запоминания слов с непроверяемыми написаниями.

На платформе «Актёрское мастерство» дети выполняли различные задания, направленные на «раскрытие» актёрских задатков в каждом из них. Особо понравилось присутствующим инсценирование русской народной сказки «Колобок». Дети с удовольствием импровизировали «вживаясь» в свои роли, выразительно проговаривали реплики, сопровождали их неплохой актёрской игрой.

Каждый гимназист попробовал себя в роли диктора телевидения, каждый прочитал объявление о политических событиях, о погоде, о спортивных соревнованиях, соблюдая речевые и выразительные нормы языка. Каждый выполнил этюд, представляя себя определённым героем, используя невербальные средства.

Стоит отметить, что дети с вдохновением проявляли мастерство перевоплощения и получили от этого огромное эстетическое удовольствие!

Ученицы класса благородных девиц совершили интерактивное путешествие в «Сказочную страну Шарля Перро» на платформе «Франция». Девочки отгадывали загадки, пели песни, узнавали персонажей сказок, рассказывали об их приключениях. Все работали активно и увлеченно. Все участники сказочного «путешествия» получили на память французские закладки для книг.

Учащиеся 5- 11 классов приняли участие в интеллектуальной игре «Своя игра на французский манер». В игровой форме ребята показали знания французского языка, французской истории, искусства и французской кухни. Игра была увлекательна, ребята проявили смекалку, быстро реагировали на задания. На память об участии в игре ребятам вручили магниты с изображением достопримечательностей Парижа.

На каждой платформе была творческая атмосфера и в каждой - своя «изюминка». Этот праздник показал на сколько творческие педагоги работают в Гимназии, а творческие педагоги – творческие дети. И юные гимназисты продемонстрировали на сколько они разносторонне развиты, эрудированы и активны.